In base alla mia esperienza di cercatore di vecchi libri ai mercatini delle pulci sono d'accordo: ho trovato libri delle elementari contenti concetti più complessi di quanto molti ragazzi che ora sono alle superiori abbiano mai affrontato. Quando abbiamo smesso di insegnare ai ragazzi la comprensione di testi elaborati, le proporzioni, le unità di misura, la geografia e la storia?
Quante altre volte dobbiamo leggere grammo abbreviato con "GR", oppure chilogrammo con "KG", trattenendoci dal mettersi ad urlare? Oppure l'ignoranza sui capoluoghi di Regione o sulle capitali dei maggiori stati europei? E le proporzioni, che sembrano un concetto di alta matematica ai più.
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