Si tratta di deficit che, supportati da anomalie delle strutture cerebrali, tendono a perdurare nelle fasi successive della vita con comparsa di manifestazioni psicotiche e aumentato rischio di depressione e ideazione suicidaria. I danni a seguito dell’uso di cannabis non riguardano però solo il consumatore. Mi riferisco alle gravi ripercussioni sul salute e vita del nascituro a seguito del consumo materno. Il principio attivo della cannabis supera, infatti, la barriera placentare e permane a lungo nei tessuti fetali, così come può raggiungere il neonato attraverso il latte materno. Accanto ad outcome ostetrici e neonatali negativi (nati piccoli per l’età gestazionale, parto prematuro), vi sono gravi conseguenze sul neurosviluppo fetale con alterazioni di sviluppo e comportamento e a disturbi psichiatrici. Meno studiati gli effetti della cannabis sulla salute riproduttiva. Anche se alcuni studi hanno evidenziato l’effetto negativo dell’esposizione alla cannabis nell’uomo (disfunzione erettile, spermatogenesi anorma-le, atrofia testicolare) e nella donna (alterazione della ciclicità mestruale, infertilità, annidamento e sviluppo anomalo dell’embrione), il tema è dibattuto.
Ed è proprio a fertilità e gravidanza nei consumatori di cannabis che è stato dedicato il convegno “Cannabis e fertilità” organizzato dal Centro di Ricerca e Studi sulla Salute procreativa (Cerissap) e dall’Istituto scientifico Internazionale Paolo VI (Isi) il 28 marzo all'Università Cattolica di Roma. La questione del metodo è correlata agli obiettivi da raggiungere. Da qui la scelta di una sede universitaria. Perché l’Università può formare e informare i giovani studenti per renderli capaci di incidere poi sulla vita e la cultura. Ora, anche se è vero che sono necessarie importanti misure di contrasto per arginare il consumo di cannabis, è altrettanto vero che queste misure devono essere accompagnate da un’azione educativa personalizzata. In un’epoca in cui, in ambito medico, la personalizzazione è parola d’ordine, l’attenzione alla singola persona, alle sue fragilità e ai suoi bisogni dovrebbe essere parte integrante di un processo educativo personalizzato. Formare i nostri giovani studenti a vedere e riconoscere l’Altro per aiutarlo nel suo percorso di crescita a saper coniugare libertà e responsabilità, ad aumentare la propria consapevolezza, a raggiungere una condizione di equilibrio, a rialzarsi quanto cade, può fare la differenza.
Associato di Medicina legale
Direttore Centro Ricerca e Studi sulla Salute procreativa
Università Cattolica
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